Бог создал мир из ничего.
Учись, художник, у него,-
И если твой талант крупица,
Соделай с нею чудеса,
Взрасти безмерные леса.
И сам, как сказочная птица,
Умчись высоко в небеса,
Где светит вольная зарница,
Где вечный облачный прибой
Бежит по бездне голубой.
К. Бальмонт
Оленникова Юлия Николаевна педагог высшей категории по ИЗО и ДПИ МАУ ДО «ДТДиМ».
Вот уже 32 года Юлия Николаевна неустанно дарит частичку своей души детям. Творческий, добрый, эмоциональный, внимательный, открытый педагог, своим примером, своим подходом к каждому ученику вдохновляет учеников на творчество своими занятиями, идущими от души.
Юлия Николаевна не просто педагог, но и художник, который делится радостью творчества. И не смотря на простоту сюжетов, её картины затрагивают нежные струны души и на них хочется смотреть и смотреть, погружаясь в необыкновенный мир художника, педагога.
Работа учителя изобразительного искусства всегда праздник. Научить детей понимать и воспринимать прекрасное в окружающем мире является для педагога особым наслаждением. Пробуждение творческого отношения к изобразительной деятельности возможно у детей через привлечение их жизненного опыта, через осознание жизненных проблем искусства, через активизацию их визуальных и жизненных впечатлений на основе доверия и поддержки.
Перед собой я ставлю основные цели:
- активизировать эмоционально-творческую деятельность учеников.
- Создать необходимые условия для способностей и талантов ребенка
- Научить детей самостоятельности
- Научить детей любить себя и окружающий мир
Результатом моей работы является повышение мотивации учения, качества знаний, положительные личностные изменения: дети становятся более активными, открытыми, свободными в общении. Они открывают в себе новые возможности, что приводит к повышению познавательного интереса. Ребята жаждут новых уроков, новых открытий и в себе, и в окружающем мире. Показателем результативности служит увеличивающееся количество детских творческих работ в выставках (тематические, праздничные), участие в художественных конкурсах разного уровня.
Я всегда стремлюсь повышать качество работы, придерживаясь основных правил:
- Совершенствовать положительное!
- Развивать достигнутое!
ПОДРАЗДЕЛЫ
ПЕДАГОГ
Закончила Хабаровский государственный педагогический институт
Специальность: черчение, изобразительное искусство и трудовое обучение
Квалификация: учитель черчения, изобразительного искусства и труда.
Год окончания: 1993г
Я оптимист!
Каждый человек, ступивший на учительскую стезю, должен ясно понимать всю меру ответственности выбранного им пути, потому что материал, с которым ему предстоит работать, — это не обычные предметы и бумаги, станки или машины, а живые человеческие души, тем более души детские, чистые и ранимые. Мои ученики должны быть спокойны и уверены рядом со мной, видеть во мне надежного друга. Только в этом случае можно достичь успеха.
Ведущей педагогической идеей моего опыта является то, что занятия по изобразительной деятельности предоставляет широкие возможности для изучения особенностей детей и осуществления индивидуального подхода каждому ребенку, что содействует развитию у них не только художественно-творческих способностей, но и внимания, наблюдательности, настойчивости и воли. формирование этих качеств является существенным условием для подготовки ребенка и обучению и полноценного развития личности.
МЕТОДИЧЕСКИЕ РАЗРАБОТКИ
Методическая разработка воспитательное мероприятие Юный художник
«Умка» (изображение сказочного персонажа гуашевыми красками) Оленникова Ю.Н.
ОБРАТНАЯ СВЯЗЬ
